آکادمی و موسسه علمی پژوهشی ابن سینا

نگارش پایان نامه کیفی

بنام خدا
حضور با سعادت فرهيخته گرامي
با سلام و آرزوي صحت و سلامتي
احتراما باستحضار مي رساند رساله دکتري اينجانب تحت عنوان تبیین و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی آموزش عالی علمی کاربردی در دست انجام است. بدون شک اين امر، بدون کمک و ياري صاحب نظران به سرانجام نخواهد رسيد. لذا باتوجه به تخصص و تجربه حضرتعالي، ضمن سپاسگزاري از اينکه وقت گرانبهاي خود را براي انجام مصاحبه دراختيار گذاشتيد سئوال هاي زير مطرح مي باشد که با کسب اجازه از حضرتعالي براي حصول اطمينان از برداشت صحيح از فرمايشات عالي، ضبط و پياده سازي خواهد شد. بديهي است که متن مصاحبه به صورت کدگذاري در پژوهش استفاده خواهد شد و اظهارات مصاحبه شوندگان محترم دراختيار هيچ فرد و سازماني قرار نگرفته و صرفا" نتايج جمع بندي شده بصورت کلي، در قالب تحليل هاي کمي و کيفي در رساله و مقاله مرتبط منعکس خواهد شد.
با تشکر و تقديم احترام مجدد
………. – دانشجوي مقطع دکتري برنامه ريزي درسي در آموزش عالي، دانشگاه اصفهان
تاریخ مصاحبه: ...............
زمان مصاحبه:  ...............
مکان مصاحبه: ...............

سئوالات مصاحبه: 
1.    آسيب ها و چالش هاي حوزه برنامه درسي آموزش عالی علمی کاربردی را چه مي دانيد و راه هاي برون رفت آن چيست؟
2.    وضعیت موجود برنامه درسي آموزش عالی علمي- كاربردي چگونه هست؟
3.     چه عوامل و شرایط زمینه ای در اجراي برنامه درسي آموزش عالی علمي- كاربردي تاثیرگذار هستند؟
4.    منطق ضرورت طراحي برنامه هاي درسي آموزش عالی علمي- كاربردي چيست؟ 
5.    چه چارچوب يا مدلي را براي طراحي برنامه درسي آموزش عالی علمی کاربردی پيشنهاد داريد؟ 
6.    در چارچوب و مدل پيشنهادي چه ابعاد، مولفه و عناصري بايد مورد توجه قرار گيرد؟
7.    پيشنهاد شما درخصوص راهبردها و تدابیر عملياتي برای اجراي الگوی برنامه درسی آموزش عالی علمی- کاربردی چيست؟ 
8.    چه دستاوردها و پیامدهايي در اجرای برنامه درسي آموزش عالی علمي- كاربردي متصور است؟
9.    اهداف برنامه درسي در آموزش عالی علمي- كاربردي بايد از چه ويژگي هايي برخوردار باشد؟ 
10.    محتواهاي برنامه درسي آموزش عالی علمي- كاربردي بايد چگونه باشد؟
11.    درخصوص ويژگي هاي مدرس براي اجراي برنامه درسي آموزش عالی علمي- كاربردي چه پيشنهادي داريد؟
12.    فعاليت هاي ياددهي-يادگيري در برنامه درسي آموزش عالی علمي- كاربردي چگونه بايد باشد؟
13.    براي تحقق اهداف برنامه درسي آموزش عالی علمي - كاربردي از چه مواد و منابعي بايد استفاد كرد؟ و دانشجويان با كمك چه مواد و منابعي بايد به يادگيري بپردازند؟
14.    دانشجويان علمي- كاربردي در چه فضا و شرايطي، بايد فعاليت هاي يادگيري خود را انجام دهند؟ 
15.    برنامه زمانبندي آموزشي براي اجراي برنامه درسی آموزش عالی علمي- كاربردي چگونه بايد باشد؟
16.    فضا و شرايط اجراي برنامه درسی آموزش عالی علمي- كاربردي چگونه بايد باشد؟
17.    فعاليت هاي دانشجويان علمي- كاربردي براي يادگيري موثر به چه صورت (فردي، گروهي، مشاركتي) بايد باشد؟
18.    براي سنجش و ارزشيابي تحقق اهداف برنامه درسي آموزش عالی علمي- كاربردي چه شيوه هايي پيشنهاد مي‌کنيد؟
19.    براي طراحي برنامه درسي آموزش عالی علمي - كاربردي چه تخصص هايي يا گروه هاي تخصصي را پيشنهاد مي‌کنيد؟
20.    چنانچه علاوه بر موارد مطروحه، نقطه نظري درخصوص طراحي برنامه درسي نظام آموزش عالی علمی کاربردی داريد، بفرمائيد؟